Grande section dans la classe d'Isabelle

Au revoir !

Que de progrès depuis quelques mois, chacun à son rythme,

Je félicite tous les enfants pour leur travail et leur  progression et c'est un bonheur de pouvoir

les laisser continuer leur chemin avec confiance et avec les quelques outils que l'école maternelle leur a apportés.

Bravo à tous: je vous souhaite bonheur, et réussite !!!!

 Un grand merci pour vos présents  et vos marques de gentillesse en cette fin d'année.

J'ai été énormément gâtée, avec beaucoup de goût !

Merci surtout aux enfants pour cette année agréable.

En espérant vous retrouver avec un petit frère ou une petite soeur....

Bonnes vacances !!!

(N'hésitez pas à me laisser un petit message)

Quelques photos des derniers jours:

En sport, ce mois de juin, nous nous sommes initiés au hokey avec quelques ateliers et petits parcours pour apprendre à manipuler la crosse et le palet.

Nous avons eu aussi une initiation à la course d'orientation.

Le parcours étoile :

Il faut retrouver l'endroit de la cour représenté sur la photo et chercher le code correspondant.

Le parcours papillon:

Il faut retrouver différents codes à l'aide d'une série de photos.

Nous ommes invités à visiter les classes de CP: en demi-groupe, notre classe est reçue par Mme Ziegler

dans la classe nous recevons un demi-groupe de la classe de CP pour les jeux de ludothèque, quelques jeux que nous avons jouer en classe :

le morpion

Le sphynx

Le chronomino

Le jeu du magicien

Le jeu des 7 familles

Le triomino

Nous avons copié une phrase avec l'aide d'un élève de CP. 

Chloé change d'école, pour son départ elle nous a offert un petit goûter.

Au revoir Chloé !

Idris, Célia, et Eden partiront aussi dans un autre groupe scolaire pour l' année prochaine, nous leur souhaitons une bonne continuation à tous les quatre !

En arts visuels : la première consigne donnée aux élèves était la suivante :

"Trouvez différentes façons d'abîmer ces feuilles de papier"

Nous avons ensuite observé les différentes façons d'"abîmer" le papier trouvées par les uns et les autres.

Nous avons vu que nous pouvions ainsi réaliser différentes actions :

entortiller                                                                        froisser

écraser puis rouler en boule                                             déchirer

 plier                                                                                     déplier

 Ensuite, nous avons trié les papiers

Dans une deuxième séance, nous devions créer un bonhomme avec au moins trois différentes sortes de papiers abimés.

Nous avons fêté les anniversaires de Thaïs, Aziz,Areely, Maely, Nolan et Khaïly

Nous avons fait un gâteau au yaourt pour les anniversaires du mois de juin

Un yaourt :

3 pots de farine     2 pots de sucre                 

 casser 3 oeufs , verser la levure et les pépites de chocolat  puis remuer

Beurrer le moule ,renverser dans le moule, cuire au four

Vous avez été nombreux à venir au cinéma Apollo ce jeudi 16 juin voir les films d'animation de vos enfants!

Merci à tous !

Et BRAVO à tous les élèves qui se sont bien impliqués dans ce projet !

Nous avons commencé la période par des petites comptines avec des rimes et des jeux sur les rimes:

Le jeu du tapis:

A tour de rôle, chaque élève prend un mot-image. Si le mot-image représenté rime en "i" l'élève le pose sur le tapis. Sinon, il le pose à côté et cela jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de mots-images.

La boîte à rimes:

Chaque joueur place sa série de cartes dans les cases vides des planches de jeu. Pour celà, il s'agit de trouver quelle carte rime avec le mot-image de la planche  et de la placer sous l'image en question.

Lorsqu'un joueur a rempli sa planche correctement, il reçoit un jeton et peut prendre une nouvelle série de cartes.

Le jeu des transports:

Chaque joueur possède une planche de jeu qui désigne un moyen de transport. Le but du jeu est de finir de remplir sa planche le premier avec des mots-images qui riment avec le moyen de transport qu'ils ont choisi.

Comptine: Mélanie

"Mélanie a pour ami un ouistiti

 où es tu ouistiti?

Je suis au fond du lit !

Mélanie a pour ami un ouistiti

 où es tu ouistiti?

Je suis sous le tapis !

Mélanie a pour ami un ouistiti

où es tu ouistiti?

Je suis dans le parapluie !

Mélanie a pour ami un ouistiti

où es tu ouistiti? Veux-tu venir ici?

Oui,oui ! Me voici ! "

Jeux des mots en "O": Chacun leur tour les enfants récite la comptine et gagne l'anneau en trouvant un mot en "O"

Comptine : Tourne autour du pot

Tourne,tourne autour du pot

Quelqu'un se cache derrière ton dos,

Il te cache un anneau 

A toi de dire un mot en "o"

Voici la poèsie des prénoms de la classe :

Alice a pour ami un ibis

Anaëlle a pour ami sauterelle,

André a pour ami un sanglier.

Areely a pour amie une chauve-souris,

Aydin a pour amie une sardine.

Aziz a pour amie une souris grise.

Célia a pour ami un koala

Chloé a pour ami scarabée,

Eden a pour amie une baleine.

Je m’appelle Eden a pour amie une sirène.

Elycia a pour ami un lama

Emline  a pour amie une hermine

Idris a pour amie une génisse,

 Khaïly a pour ami un canari

 Leonel a pour amie une hirondelle,

 Logan a pour ami une cane,

Maely a pour amie une otarie,

Malyk a pour ami un moustique.

Mathis et Thaïs ont pour amie une écrevisse,

Melya a pour ami un chat.

Mohamed et Raed ont pour ami un lagopède.

Naelle a pour ami un teckel

Nolan a pour ami un âne.

Rosie a pour amie une souris,

Shelby a pour amie une fourmi

Tiago a pour ami un chameau.

 Yaël a pour ami une gazelle,

Ylan a pour ami un iguane.

La semaine dernière, nous avons visionné le dessin animé "La planète des Alphas":

Nous avons fait la connaissance de drôles de petits personnages "Les alphas":

Sur la planète des alphas , il y a deux familles : les voyelles

Tous les élèves ont remarqué que ces petits personnages étaient en forme de lettres !

Et qu'ils produisaient chacun un son particulier.

Dans cette histoire, les alphas ont été capturés par une méchante sorcière surnommée Furiosa!

Pour les libérer, l'un des héros récite des formules magiques...

Nous nous sommes rendu compte que pour libérer les alphas, il fallait tout simplement prononcer des mots commençant par le même son que celui produit par l'alpha concerné.

Depuis, nous cherchons des mots tous ensemble pour libérer progressivement chacun des alphas.

Nous avons commencé par libérer:

- le monstre: , maman, manger, magie, magicien, mardi, mercredi

- le jet d'eau: jeudi, jeu, jouet, judo, jaune, joli

- le chat: chapeau, chateau, chapiteau, chemise, chaussette, cheminée, chameau

La Grenouille à grande bouche d’Elodie Nouhen et Francine Vidal est un grand classique des albums jeunesse.

Un conte de randonnée avec une structure répétitive/

La grenouille à grande bouche en avait assez de manger des mouches et décida de s’enquérir auprès d’autres animaux de leurs mets préférés.

Elle est curieuse, très curieuse. Elle veut tout savoir… « T’es qui toi ? Et tu manges quoi toi ? »… mais la curiosité, n’est ce pas un vilain défaut ?

 Nous avons chercher les rimes de l'histoire et nous iavons inventé une histoire avec les prénoms des enfants.

La grenouille à grande bouche gobe des mouches avec sa grande bouche. Mais un jour sur son nénuphar voilà qu’elle en a marre…

Des mouches au petit déjeuner, des mouches au dîner, des mouches toutes la journée ! Hopi, hopa ! La voilà qui s’en va !

T’es qui toi ? Comment t’appelles-tu ? Et tu manges quoi, toi ?

Je m’appelle Alice et je mange des petits suisses.

Je m’appelle Anaëlle et je mange du sel.

Je m’appelle André et je mange du conté.

Je m’appelle Areely et je mange des raviolis.

Je m’appelle Aydin et je mange des sardines.

Je m’appelle  Aziz et je mange des cerises.

Je m’appelle Célia et je mange du nutella.

Je m’appelle Chloé et je bois du thé.

Je m’appelle Eden et je mange des madeleines.

Je m’appelle Eden et je mange de la quiche Lorraine.

Je m’appelle Elycia et je mange du chocolat.

Je m’appelle Emline  et je mange de la farine.

Je m’appelle Idris et je mange du réglisse.

Je m’appelle Khaïly et je mange

Je m’appelle Leonel et je mange du miel.

Je m’appelle Logan et je mange des bananes

Je m’appelle Maely et je mange des brocolis.

Je m’appelle Malyk et je mange du basilic.

Je m’appelle Mathis et je mange du maïs.

Je m’appelle Melya et je mange du nougat.

Je m’appelle Mohamed et je bois du café tiède.

Je m’appelle Naelle et je mange du babibel.

Je m’appelle Nolan et je mange du gâteau savane.

 Je m’appelle Raed et je bois des remèdes.

Je m’appelle Rosie et je mange du riz.

Je m’appelle Shelby et je mange des spaghettis.

Je m’appelle Tiago et je mange des pruneaux.

Je m’appelle Thaïs et je mange saucisses.

Je m’appelle Yaël et je mange du caramel.

Je m’appelle Ylan et je bois de la tisane.

Pour les anniversaires du mois de mai, nous avons cuisiné un gâteau au chocolat.

C'est l'anniversaire de Rosie et Yaël : elles ont 6 ans

Joyeux anniversaire !

Depuis plusieurs semaines, nous préparons les rencontres sportives : jeux collectifs et jeux athlétiques.

Accueil et présentation

Les équipes

 Lancer par équipe

• Au signal, les joueurs d’une des deux équipes lancent une balle lestée le plus loin possible dans la surface de réception et s’assoient à l’écart.
• Quand toutes les balles ont été lancées, le chronomètre est déclenché et les joueurs de la deuxième équipe (les ramasseurs) vont récupérer le plus vite possible une balle lestée chacun.

 Course à la rencontre :

• Courir le plus vite possible jusqu’à la ligne médiane.

Cours et lance

• L’enseignant donne le départ, le premier joueur de chaque équipe, muni d’un anneau court jusqu’à l’aire de lancer.
• Il lance un anneau dans une cible (grand cerceau), s'il réussit rapporte l'anneau, sinon court jusqu'au plot.

La queue du diable :

Attraper le maximum de queues à l’équipe adverse.

La thèque 

Pour les lanceurs :

• Lancer le ballon le plus loin possible et courir le plus vite autour des plots et s’asseoir dans leur maison.

Pour les ramasseurs :

Récupérer les ballons 1 par 1, les rapporter dans leur maison et aller s’asseoir dans la leur.

Remplir et vider la caisse:

Chaque équipe doit vider la caisse commune afin de remplir chacune la sienne.

 Pique nique

Les résultats:

Félicitations !

Nous avons eu de nombreux compliments pour notre préparation et notre implication auprés des organisateurs,  Bravo !

Merci aux parents pour leur aide aux ateliers.

Pour la sortie de fin d'année nous sommes allés au Château de Vaux Le vicomte. 

Nous avons visité le jardin d'André Le Notre.

Le pique nique...

Nous avons recontré la fée du château : elle nous a proposés de visiter le château de Nicolas Fouquet en Princes et Princesses.

 Nous avons appris à nous déplacer, à danser comme des Princesses.

Les Princes ont appris à combattre les dragons et délivrer les Princesses

Nous sommes entrés dans la salle de Bal.

Nous terminons la visite avec la fée, puis nous visitons les cuisines et le cachot du masque de fer.

On a visité le jardin (Elycia )

On a vu le jardin d’André Le Notre (Ylan)

On s’est promené autour du miroir d’eau (Chloé)

On a vu le reflet du château et de la statue (Yaël)

Nous avons vu une grande fontaine avec un jet d’eau (Shelby)

On avu le bassin de la couronne (Aziz)

Nous avons trouvé des plaques avec des écritures (Anaëlle)

Dans le bassin, j’ai vu un poisson qui sautait (Tiago)

Le jardin d’André Le Notre avait des spirales (Alice)

On a trop marché (Aydin)

Après avoir mangé dans la forêt du dragon, on a rencontré une fée ( Elycia)

Dans le château on s’est déguisé en Princes et Princesses (Naelle)

Il y avait aussi des passages secrets (Mohamed)

Les déguisements avaient de différentes couleurs (Mathis)

On a vu le lit du Roi Louis XIV, il y avait un toit, on pensait qu’il était tout petit, parce qu’on était loin (Yaël)

C’est un lit à baldaquin (Alice)

La fée nous aviat raconté une histoire et elle nous avait dit que la princesse était là, mais elle est passée par le passage secret (Célia)

  L'histoire d'un tout petit roi pour qui tout est trop grand : son château, son armée... Jusqu'à ce qu'il rencontre une très très grande dame.

 L'histoire d'une petite princesse qui grandit trop vite, pour qui tout devient trop petit : son lit, son château, même ses parents...

 Il y avait une fois un prince qui voulait épouser une princesse, mais une princesse véritable. Il fit donc le tour du monde pour en trouver une, et, à la vérité, les princesses ne manquaient pas ; mais il ne pouvait jamais s’assurer si c’étaient de véritables princesses ; toujours quelque chose en elles lui paraissait suspect. En conséquence, il revint bien affligé de n’avoir pas trouvé ce qu’il désirait.
Ce conte d’Andersen, fort court, fait rêver toutes les petites filles et les futurs princes charmants !

A partir de ces histoires , nous avons participé à des défits mathématiques:

Le jeu des ronds : Trouver différents ensemble de trois ronds (petit, moyen, grand) et de trois couleurs

Le jeu des trains : Trouver tous les trains différents à laide de trois couleurs différentes

Le jeu des tours : Trouver toutes les tours différentes avec trois couleurs

Le sudokou du petit Roi

En Arts visuels : NOus avons inventé des très grandes princesses et des Tout-Petits Rois

Nous avons fêté les anniversaires de Célia, Eden et Alice

Elles ont 6 ans

Joyeux anniversaires !

Pour les anniversaires du mois de février et mars nous avons fait un far aux pruneaux et un far aux raisins.